Resumen
In the following paper, the case of Experiments in Automatic Writing, a festival-project that took place in October 2011 at Fournos Centre for Digital Culture in Athens, Greece, and involved collaborative writing and performance with the use of digital media, is presented and discussed. The project lasted for 4 days and included 42 writers, playwrights, journalists, bloggers, artists, poets, chat users, performers, actors, musicians, a visual artist and a chat bot. The social, theoretical, writing and performative circumstances that gave rise to the project as well as its intentions and outcomes are contemplated. By analyzing in depth the project, a reflective contribution to the field of digitally enhanced performance and theatre gamification practices is intended, from the point of view of the designer of the event as well as that of the practitioner. Some suggestions are made with regards to possible future uses of the method developed within the project framework in the arts and education sectors.
Resumen: En el artículo siguiente se presenta y se debate el caso del Experimentos en Escritura Automática, un proyecto-festival que tuvo lugar en octubre de 2011 en el Centro de Cultura Digital Fournos, en Atenas, Grecia, e implicó escritura y performance colaborativas con el uso de medios digitales. El proyecto duró 4 días e incluyó 42 escritores, autores teatrales, periodistas, blogueros, artistas, poetas, usuarios de chat, ar-tistas performativos, actores, músicos, un artista visual y un chatbot. Se contemplan las circunstancias sociales, teóricas, escriturales y perfor-mativas que generaron el proyecto, así como sus intenciones y resulta-dos. Analizando a fondo el proyecto se pretende la aportación reflexiva en el campo de prácticas de la performance y la ludificación teatral digi-talmente mejoradas, desde el punto de vista del diseñador del evento, así como del profesional practicante. Se hacen sugerencias en relación con posibles futuras aplicaciones del método que se desarrolló en el marco del proyecto en los sectores de las artes y de la educación.
